helfen, wenn Sie an Revisionstechniken Juventus Trikot glauben, was betrifft dann? Verschachteln, Blockieren, Testen … obwohl diese für viele Schüler effizient sein können, ist es für Auszubildende mit ADHS möglicherweise nicht dasselbe.
Die Unaufmerksamkeit sowie die Hyperaktivität, die typische Symptome von ADHS sind, kann beim Studium extreme Schwierigkeiten verursachen und letztendlich die akademische Entwicklung dieser Schüler negativ beeinflussen. In den letzten Jahren haben die Forscher begonnen, genau zu sehen, wie spezielle, effiziente Revisionsmethoden für Auszubildende mit ADHS verwendet werden können, wobei der Schwerpunkt auf der Abrufpraxis liegt.
Können Auszubildende mit ADHS von der Abrufpraxis profitieren?
Book -Abrufmethode CPD
Was ist ADHS?
Aufmerksamkeitsdefit/Hyperaktivitätszustand (ADHS) ist eine neurologische Entwicklung, die sich häufig auf Kinder auswirkt. In Großbritannien wirkt sich ADHS rund 3-5% der Kinder aus. Einige der Symptome sind mangelnde Fokus, Hyperaktivität sowie impulsives Verhalten. Diese können sowohl schwerwiegende als auch darüber hinaus Schwierigkeiten für das Kind in der Institution und darüber hinaus verursachen. Ein Auszubildender mit ADHS Mai träumt viel im Unterricht und macht unachtsame Fehler, die ihre Verbindungen im Klassenzimmer belasten Real Betis Balompie Trikot und seine Schularbeiten negativ beeinflussen.
Untersuchungen zeigen, dass Auszubildende mit ADHS viel wahrscheinlicher sind, dass sie akademische Schwierigkeiten haben. Für sie kann es besonders schwierig sein, mit der Geschwindigkeit des Klassenzimmers Schritt zu halten. Während es viele Methoden für Ausbilder gibt, die diesen Auszubildenden von Angesicht zu Angesicht helfen, können die Auszubildenden in Bezug auf die Überarbeitung zu Hause kämpfen. Die Revisionsmethoden, die für viele Auszubildende gut funktionieren, werden für diejenigen mit ADHS nicht unbedingt gleich funktionieren. Dies weist darauf hin, dass es für uns von entscheidender Bedeutung ist, weiterhin zu überprüfen, welche Revisionsmethoden für Auszubildende mit ADHS am besten funktionieren. Zum Beispiel, wie man Auszubildende mit ADHS unterstützt, indem sie Abrufpraxis nutzen.
Abrufpraxis
Die Abrufmethode ist eine Revisionsmethode, die den Lernenden benötigt, um sich zu erinnern, sowie die Reaktion auf eine Besorgnis über etwas, das sie bereits kennen. Dieser absichtliche Versuch, Informationen zu erinnern, kann stärkere Speicherspuren erzeugen und die Möglichkeiten dieser Informationen steigern, die in die lang anhaltenden Speichergeschäfte übertragen werden. Diese Methode ist ebenfalls von Vorteil, wenn Sie die Entwicklung Ihrer Revision erfassen. Wenn Sie kein Problem mit dem Gedächtnis antworten können, ist es unwahrscheinlich, dass Sie es in einer Prüfung tun können!
Das Testen mit der Abrufmethode ist eine der besten Revisionsmethoden, da Sie dazu zwingen, über das zu glauben, was Sie tun und nicht wissen. Die Forschungsstudie legt nahe, dass die Auszubildenden häufig nicht informiert sind, dass die Methode ihr Gedächtnis verbessern und sie nutzen kann, um ihre Entwicklung während der Revision zu untersuchen. Die Abrufmethode ist ebenfalls besonders vorteilhaft, da es verwendet werden kann, um Liverpool FC Trikot die Auszubildenden auf Prüfungsbedingungen vorzubereiten. Das Testen kann die Auszubildenden helfen, Prüfungsmethoden festzulegen, die für sie am besten funktionieren.
Was sagt die Forschungsstudie?
Das Studium kann für jeden Schüler eine entmutigende Aufgabe sein, jedoch für diejenigen mit ADHS viel mehr. Erst kürzlich wurde eine Forschungsstudie durchgeführt, um einen Blick darauf zu werfen, ob diese Auszubildenden von der Abrufpraxis profitieren könnten. Die Probe umfasste 58 Auszubildende mit ADHS sowie 121 Auszubildende ohne.
Alle Auszubildenden wurden gebeten, entscheidende Definitionen mithilfe der Abrufpraxis zu entdecken. Während der Abrufpraxis erschien nur der entscheidende Begriff auf dem Bildschirm, und der Teilnehmer wurde gebeten, eine Definition auszugeben. Dies veranlasste sie, sich an die Informationen zu erinnern, die sie in der vorherigen Phase untersucht hatten.
Nach einer Woche wurden alle Teilnehmer untersucht und die Ergebnisse zeigten, dass beide Gruppen von Auszubildenden unabhängig von ihrer Diagnose ein hohes Maß an Rückruf und Erkennung ausdrückten. Es wurde ebenfalls vermutet, dass sowohl Auszubildende mit als auch ohne ADHS in der Lage waren, die Abrufmethode sowie Kommentare auf ähnliche Weise anzuwenden. Die Forscher stützen als Ergebnis den Vorschlag, dass Auszubildende mit ADHS die Abrufmethode als effiziente Revisionsmethode verwenden müssen, um zu verhindern, dass sie zurückfallen.
Abschließende Gedanken
ADHS kann viele ungünstige Auswirkungen auf das Leben eines Schülers haben, von der Verringerung ihres Fokus im Klassenzimmer bis hin zur Schwierigkeit, sich wie andere Schüler zu überarbeiten. Aus diesem Grund ist die Forschungsstudie in diesem Bereich besonders wichtig. Außerdem kann das Verständnis des Verständnisses, dass Auszubildende mit und ohne ADHS erfolgreich die Verwendung der Abrufmethode erkennen können .
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